Todos los estudios experimentales tienen hipótesis de una sola cola, recordemos que existen dos tipos de hipótesis: A DOS COLAS aquellas que pretenden encontrar relaciones entre dos variables e hipótesis de UNA SOLA COLA que pretenden demostrar la direccionalidad que existe entre dos variables. Las hipótesis a dos colas corresponden a los estudios de nivel investigativo ...…
Un estudio cuantitativo tiene una o mas variables analíticas, reciben este nombre porque se incluyen en el proceso estadístico para el cumplimiento de los objetivos, de esta manera podemos dividir a los estudios en dos grupos fundamentales: el primero lleva solo una variable de interés y el segundo lleva dos o más variables de interés. ...…
La variable de estudio es aquella que caracteriza a la línea de investigación; esto quiere decir que en todos los estudios que se ejecuten dentro de una misma línea de investigación, la variable de estudio es la misma. La variable de estudio nos permite identificar el tipo de estudio, así tenemos que la clasificación de ...…
1. Objetividad La apreciación de la calidad es muy subjetiva y depende de la audiencia; por ello se debe declarar cual es el público objetivo e informar sobre el patrocinio y su política publicitaria. Debe tener un objetivo claro e imparcial en cuanto a sus contenidos; como por ejemplo: informar, persuadir, opinar o entretener. La ...…
Tenemos que diferenciar a los estudios de estimación y los que tienen prueba de hipótesis; ambas condiciones no son ni exhaustivas ni excluyentes. Para nuestro ejemplo vamos a plantear un estudio de casos y controles sobre cuyos resultados tenemos que realizar una discusión. 1. Descripción Describir la presencia del factor en el grupo de estudio ...…
Criterios de Bradford Hill (1965) De validez interna 1. Asociación estadística: El principio básico de la causalidad es averiguar si existe relación entre el supuesto factor causal y el efecto estudiado. Para esto hay que buscar o desarrollar estudios observacionales (Cohortes; Caso – Control) que indiquen el riesgo significativo (RR; OR). 2. Relación dosis-respuesta: Denominada ...…
1. Sesgo del observador La capacidad de observación de un suceso es variable de un individuo a otro; adicionalmente el observador tiene una percepción subjetiva y a veces prejuiciosa, debido a su interés en querer demostrar su hipótesis. Es necesario contar con claras definiciones operacionales, estandarizar el procedimiento de la medición, verificar la concordancia entre ...…
1. Sesgo de admisión (de Berkson) En los estudios hospitalarios de factores de riesgo donde aplicamos el diseño de casos y controles, la probabilidad de ser hospitalizados en el grupo de casos, no es la misma que el grupo control. Además el factor de riesgo también tiene probabilidad de ser causa de hospitalización. Se puede ...…
Un estudio es válido si sus resultados corresponden a la verdad, por ello requiere de un método para realizar mediciones válidas, las cuales se ven afectadas por el error aleatorio y el error sistemático. 1. Error Aleatorio Se expresa en la diferencia entre una medición y la media de todas las mediciones. Mientras más acortemos ...…
1. Revisar la literatura. Consiste en la revisión del conocimiento disponible concerniente al concepto a evaluar. Tenemos tres casos: el concepto está plenamente definido (existen instrumentos), parcialmente definido (existen artículos) y no definido (no existen publicaciones). 2. Explorar el concepto. Mediante una aproximación a la población se realiza una entrevista a profundidad a fin de ...…
1. Validez de contenido (Validez Cualitativa) a. Aproximación a la población (Validez de respuesta) Implica la ausencia de conceptualización de lo que se desea medir, por ello se aplica una entrevista a profundidad a la población objetivo, a fin de explorar la dimensionalidad de la variable que se desea descubrir, se procura terminar con una ...…
El resultado de la medición es independiente de la persona que lo aplica. Si la unidad de estudio es un individuo y la variable de estudio es subjetiva, los instrumentos miden la reacción de los evaluados cuya respuesta se registra mediante un código (documento). Los estudios retrospectivos no requieren instrumentos. No confundir a los instrumentos ...…
